University Rankings Under Scrutiny – Open Access as a Performance Indicator, and Institutional Perspectives from Germany and the Netherlands

Daten

Datum: 26.06.2026

Uhrzeit: 10:00–12:30 Uhr

Ort: Online über Zoom

Sprache: Englisch

Registrierung unter: https://uni-goettingen.zoom-x.de/meeting/register/V5l2ogCjSu-rzvk5E98U3w

Beschreibung

Hochschulrankings prägen die institutionelle Strategie mehr denn je – aber wie gut messen sie tatsächlich das, worauf es ankommt? Und was passiert, wenn Open Access zu einem Leistungsindikator wird?

Dieser interaktive Online-Workshop bringt Professionals von deutschen und niederländischen Hochschulen zusammen, um kritisch zu diskutieren, wie Rankings erstellt werden, wie sie in der institutionellen Entscheidungsfindung genutzt werden und wie Institutionen strategisch darauf reagieren können.

Der Workshop richtet sich insbesondere an die universitäre Leitungsebene, Forschungs- und Rankingmanager:innen, Personen aus der Bibliotheksleitung, Beauftragte für Open Access/Open Science, Bibliometriker:innen sowie alle, die an der Schnittstelle zwischen Forschungsbewertung, Rankings und Open-Access-Strategien tätig sind.

Programm

Drei Impulsvorträge werden die Diskussionen aus sich ergänzenden Blickwinkeln eröffnen:

• Open Access als Leistungsindikator: Sophia Dörner (Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen / OA Datenpraxis) präsentiert Erkenntnisse darüber, wie Hochschulrankings Open Access als Vergleichsdimension einbeziehen, welche Datenquellen und methodischen Entscheidungen diesen Rankings zugrunde liegen und was dies für Institutionen bedeutet.
• Niederländische Perspektive auf Hochschulrankings und Lessons Learned: Tung Tung Chan (Erasmus-Universität Rotterdam) berichtet, wie niederländische Institutionen mit Hochschulrankings umgehen und welche Lessons Learned aus der Arbeit mit und der Hinterfragung von Rankingsystemen gezogen wurden.
• Deutsche Perspektive auf Hochschulrankings und Herausforderungen, die durch das Serviceprojekt Internationale Hochschulrankings der Hochschulrektorenkonferenz identifiziert wurden: Dr. Sarah Spiegel (Hochschulrektorenkonferenz (HRK)) stellt Probleme mit Hochschulrankings vor, die durch das HRK-Serviceprojekt identifiziert wurden, sowie deren Auswirkungen auf deutsche Einrichtungen.

Auf jeden Impulsvortrag folgt eine Diskussionsrunde, in der die Teilnehmenden die Möglichkeit haben, ihre eigenen Erfahrungen auszutauschen, Praktiken verschiedener Einrichtungen zu vergleichen und sich über konkrete Strategien zur Interpretation und Reaktion auf Rankings auszutauschen.

Die Erkenntnisse aus dem Workshop fließen direkt in die Erstellung von Interpretations- und Interventionshilfen für das institutionelle Informationsmanagement ein, die im Rahmen des DFG-geförderten Projekts OA Datenpraxis erarbeitet werden.

Der interaktive Workshop ist gemeinschaftlich organisiert durch: Sophia Dörner (Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen, OA Datenpraxis), Sarah Spiegel (Hochschulrektorenkonferenz), Tung Tung Chan (Erasmus-Universität Rotterdam) und Thed van Leeuwen (CWTS Leiden, BUA Research Fellow).